Материалы для консультации подобрала и подготовила воспитатель МКДОУ №6 г. Миньяра Холодилина Е.А.

Дети всегда с нетерпением ждут зиму, первый снег, лед, первые сугробы. Это сказочное время, время самых разнообразных игр на свежем воздухе. Обычная зимняя прогулка с детьми может превратиться в интересные занятия, ведь снег дает возможность активно двигаться и творчески развиваться ребенку.

Существуют традиционные зимние развлечения – катания на лыжах, на санках, на коньках; постройка «снежных крепостей», «городов» и различных скульптур изо льда и снега; снежные бои; работа с лопаткой для снега…

Цель: познакомить  со свойствами воды.

Принесите сосульки в помещение, поместив каждую в отдельную посуду, чтобы  ребенок наблюдал за своей сосулькой.

Если опыт проводится в теплое время года, сделайте кубики льда, заморозив воду в холодильнике.

Вместо сосулек можно взять шарики из снега.

Дети должны следить за состоянием сосулек и кубиков льда в теплом  помещении. Обращайте  внимание на то, как постепенно уменьшаются сосульки и кубики льда. Что с ними происходит? Возьмите одну большую сосульку и несколько маленьких. Следите, какая из них растает быстрее. Важно, чтобы дети обратили внимание не то, что отличающиеся по величине куски льда растают через разные промежутки времени.

Вывод: лед, снег – это тоже вода.

Наблюдение за снежинками через лупу

Цели: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы; формировать умение видеть прекрасное в окружающем мире.

Во время снегопада рассмотрите снежинки через увеличительное стекло, определите форму, сосчитайте лучи, полюбуйтесь красотой снежинок, придумайте, на что они похожи. ( Снежинки похожи на звездочки, на цветки, на иголочки, сложенные вместе.)

Вывод: снежинки бывают разной формы. Рассмотрите  снежинки  на  разной поверхности. Они  лучше  видны  на  темном  материале  и  совсем  не  видны  на  светлом.

                     Опыт « ЗАЩИТНЫЕ СВОЙСТВА СНЕГА»

Цели: познакомить со свойствами снега.

Поместите баночки с одинаковым количеством воды: на поверхности сугроба, заройте неглубоко в снег, заройте глубоко в снег. Понаблюдайте за состоянием воды в баночках. Сделайте выводы, почему снег защищает корни растений от замерзания.

Выводы: чем глубже будет находиться баночка, тем теплее будет вода; корням под снегом и почвой тепло, чем больше снега, тем теплее растению.

          Опыт «Таяние снега»

Цель: знакомство со свойствами снега.

Набрать на прогулке вместе с детьми снег в стеклянную баночку.

Принести в группу и поставить в теплое место. От комнатной температуры снег растает, образуется вода. Обратить внимание детей на то, что вода грязная.

Вывод: снег под действием температуры тает, превращаясь в воду.

Тема: «Лес – богатство родного края»

Цель: Раскрыть познавательное, оздоровительное, эстетическое, практическое значение леса в жизни людей; желание беречь и охранять окружающую среду; формировать нормы поведения в природе.

Задачи:

 Образовательные – расширять знания детей о деревьях, кустарниках, цветах, лекарственных травах  родного леса.

- усвоить понятие, что лес – это дом для животных и растений, человек является частью природы.

 - познакомить с некоторыми видами растений и животных, внесенных в «Красную книгу». - знать правила безопасности и поведения в лесу. Развивающие:

- развивать  способность к наблюдению, сравнению, обобщению, классификации;

- выявлять простейшие причинно-следственные связи,

 -  развивать речь как средство и форму мыслительной деятельности.  Воспитательные:

 - желание беречь и охранять природу;

- воспитывать любознательность, интерес  к  природному окружению города Миньяра.

Занятие «Работа с книгой».

Цель: приучать детей с интересом рассматривать рисунки в книгах. Активизировать речь детей.

  Конспект занятия    по развитию речи  в старшей группе.

Тема:1.Рассказывание по  картине «Кошка с котятами».

            2.Рисование «Вывеска для магазина овощи  и фрукты».

Цель: 1 Учить детей составлять сюжетный рассказ по картине, рассказывать о  событиях, предшесвовавших  изображенным на картине,   придумывать концовку рассказа.    

             2.Учить передавать в рисунке форму и окраску знакомых овощей и фруктов, продолжать развивать   композиционное умение расположения предметов по всему листу, продолжать развивать навыки закрашивания карандашом в одном направлении неотрывными движениями без пропусков.

Развивающая среда: картина «Кошка с  котятами»,игрушка –кошка, предметные картинки с изображением овощей и фруктов; альбомный лист, цветные карандаши.    

Наш детский сад отметил праздник, посвященный празднованию Дня Матери. Предлагаю вашему вниманию конспект праздника, составленный музыкальным руководителем Брюнеткиной Светланой Владимировной. Надеюсь вам понравится и вы используете в своей практике.

Конспект открытого занятия в первой младшей группе «В гостях у сказки».

                          Подготовила воспитатель:  Каткова Е.З.

Программное содержание: приучать детей к слушанию народных сказок, формировать умение слушать произведение в сопровождении показа настольного театра, поощрять попытки детей читать стихотворный текст целиком с помощью взрослого.

Способствовать развитию свободного общения с взрослыми и сверстниками. Развивать умение согласовывать свои действия с действиями других детей.

Продолжать формировать представления детей о животных на основе имеющихся знаний.

Формировать у детей интерес к русским народным сказкам.

Материалы и оборудование: настольный театр «Репка», плюшевый медведь.

Цель. Актуализация и уточнение знаний родителей о гендерном воспитание, использование гендерного подхода при воспитании ребенка в семье.

Примерное распределение обязанностей между инструктором по физической культуре и воспитателем в ходе классического занятия физической культурой с детьми старшей группы.

Задачи:

• упражнение детей: в ходьбе с высоким подниманием колен; непрерывном беге продолжительностью до 1 мин; ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; подбрасывании мяча вверх;
• развитие ловкости и устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. Предварительная работа:
• ознакомление воспитателя с содержанием и программными задачами;
• обсуждение организационных моментов;
• разучивание слов к подвижной игре "Мы веселые ребята".

Оборудование: канат (шнур), корзина, мячи большого диаметра.

Материал подобрала и подготовила воспитатель МКДОУ №6 г. Миньяра

1 квалификационной категории Башина Е.Б.

Нетрадиционное родительское собрание «Игротека «Путешествие в страну Сенсорику» (игровой практикум)

Цель: обогащение родительских представлений о сенсорном развитии детей младшего дошкольного возраста.

Задачи: ознакомить родителей с дидактическими играми, способствующими сенсорному развитию детей 3-4 лет, направленных на последовательное развитие у детей восприятия цвета, формы, величины предметов, положений в пространстве, активизировать педагогический опыт родителей по теме собрания; укрепить сотрудничество семьи и педагогического коллектива.

Форма проведения: игровой практикум.

Участники: родители, воспитатели.

Место проведения: музыкальный зал.