Чувство патриотизма формируется в дошкольном возрасте, когда дети начинают осознавать себя частью целого культурно-исторического сообщества, становятся сопричастными к народным праздникам и традициям.

   Чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать мелкую моторику рук, которая ведет к улучшению взаимосвязи между полушариями головного мозга и синхронизации их работы.
 

Примерный перспективный план работы с родителями на 2014-2015 уч. Год группа «Буратино»

Воспитатель МКДОУ № 6 г. Миньяра   Абдулина Г.А.

Перспективный план воспитательно-образовательной работы  с детьми на летний период
Июнь, 1-я неделя

ПЛАНИРОВАНИЕ  ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД.

ПОДГОТОВИЛА: СТАРШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ  ГАЛИМОВА Р.А.

ЦЕЛЬ: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей

ЗАДАЧИ:

Создать условия обеспечивающие охрану жизни и укрепления здоровья детей.

Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развития самостоятельности, индивидуальности, любознательности и познавательной активности.

Осуществлять просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

Презентация к мероприятию "День Победы"

Презентация к мероприятию "День Победы"

Экспериментальная работа с детьми в детском саду.

     Мы живем в стремительно меняющемся мире, в эпоху информации, компьютеров, спутникового телевидения, мобильной связи, Интернета. Информационные технологии дают нам новые возможности. Наших сегодняшних воспитанников ждет интересное будущее. Чтобы они были успешными, умело ориентировались в постоянно растущем потоке информации, нужно научить их легко и быстро воспринимать информацию, анализировать ее, осваивать новое, находить неординарные решения в различных ситуациях.

Консультация для воспитателей

«Логико-математические игры на занятиях по ФЭМП и в свободное время»

Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. При этом роль несложного занимательного материала определяется с учетом возрастных возможностей детей и задач всестороннего развития и воспитания: активизировать умственную деятельность, заинтересовывать математическим материалом, увлекать и развлекать детей, развивать ум, расширять, углублять математические представления, закреплять полученные знания и умения, упражнять в применении их в других видах деятельности, новой обстановке.